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子どもの学習を問い直す 貸出可

楠見 友輔／著 -- 東京大学出版会 -- 2022.1 -- 378.6 ／378.6

https://www2.tosyo-saga.jp/kentosyo2/opac/switch-detail.do?bibid=1102423116

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所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
県立（本館）	公開閲覧	/378.6/KU92/	116351818	一般図書	利用可	在架

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資料詳細

タイトル	子どもの学習を問い直す
副書名	社会文化的アプローチによる知的障害特別支援学校の授業研究
著者	楠見 友輔 ／著
出版者	東京大学出版会
出版年	2022.1
ページ数	5,262p
大きさ	22cm
一般件名	知的障害児
NDC分類	378.6 ／ 378.6
内容紹介	なぜ知的障害のある子どものインクルージョンが進まないのか? その要因を個人主義に見いだし、特別支援学校におけるフィールドワークと教室談話分析を通して、知識社会における教育と学校の在り方を探求する。
ISBN	978-4-13-056236-2

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