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大学における教員養成の未来 貸出可

日本教師教育学会／監修 -- 学文社 -- 2024.4 -- 373.7 ／373.7

https://www2.tosyo-saga.jp/kentosyo2/opac/switch-detail.do?bibid=1102601620

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所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	帯出区分	状態
県立（本館）	公開閲覧	/373.7/D16/	116515685	一般図書	利用可	在架

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資料詳細

タイトル	大学における教員養成の未来
副書名	「グランドデザイン」の提案
著者	日本教師教育学会 ／監修, 鹿毛 雅治 ／編, 勝野 正章 ／編, 牛渡 淳 ／編, 岩田 康之 ／編, 浜田 博文 ／編
出版者	学文社
出版年	2024.4
ページ数	5,221p
大きさ	22cm
一般件名	教員養成 , 大学-日本
NDC分類	373.7 ／ 373.7
内容紹介	「よい教育」の条件・「よい教師」の育成とは。大学における教員養成のあり方について学際的・総合的な検討を行い、学術的基盤に基づいた日本独自の教員養成モデルを構築、政策提言を行う。
ISBN	978-4-7620-3335-3

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
今後の教師教育の「グランドデザイン」および「モデル化」の提案	日本教師教育学会／編	1-26
「高度専門職」としての教師	牛渡 淳／著	28-37
教師の専門的能力とその形成	佐藤 雄一郎／著	38-52
これからの社会における学校と教師の役割	樋口 直宏／著	53-65
総合・探究が実践できる教師へと自己形成する条件	金馬 国晴／著	66-80
日本の「大学における教員養成」カリキュラムを展望する	岩田 康之／著	82-96
学士レベルを超えた教員養成の現状と課題	福島 裕敏／著	97-114
教員養成における教養教育の意義と課題	山崎 奈々絵／著	115-123
教職科目における実践的な指導力育成の可能性と課題	和井田 節子／著	124-136
教師教育における学びの主体性	勝野 正章／著	138-146
課程認定行政とコアカリキュラム	仲田 康一／著	147-160
フィンランドにおける教員養成の質保証	伏木 久始／著	161-173
大学における教員養成の未来	浜田 博文／著	175-191
今後の教師教育改革への示唆	川村 光／著	192-207

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